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校园文化对学生的教育作用不可替代
文章来源: 本站原创  发布时间:2018-05-29  浏览:1845

 校园文化对学生的教育作用不可替代

田常春

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苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都会说话”。校园是学生生活和学习的场所,这里的每一垛墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话,就要为学生对话开辟宽阔的校园通道,就要赋予学校校园建设的每一细节丰富的生命力,并使其成为陶冶感染学生的“主体的画,无声的诗”。为此我们要为学校搭建人文、科学、艺术、历史等多个平台,引导学生与科学对话、与艺术对话,与经典对话,让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人的作用。让校园文化成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书。

    学校园林,就好比是一个人穿的衣服。它是学校绿化的集中体现,也是打造的重点。凉亭,草地,大树,花草,还有丰富多彩的文化长廊无不传出学校独特的气质。

    主教学楼,是最能代表学校建筑风格和学校风貌的建筑,这就好比是一个人的配饰,搭配得好能提升整体的格调,搭配得不好只会适得其反。首先,色彩应淡雅而明快,不轻浮。让学生可以在紧张之余在视觉上也能够得到放松。走廊名人肖像、名言警句了增添文化氛围;教室里风格明快的装饰手绘画,让学生下课后可以好好地欣赏;优秀作文到了作文园地,提高了学生的写作兴趣;学生中学习之星、守纪之星、劳动之星、礼貌之星……的照片上了墙,激励学生比学赶帮,不甘落后,争当班级之星;图书角里各种书籍像面包似的,供有求知欲望的孩子饱饱的享用;“江山多娇”栏中有祖国的山川美景,学生们不出教室就能欣赏。……整个教学楼充满了浓郁的文化气息。

每周星期三、星期四的课外活动时间,校园里沸腾起来了。同学们都各自参加自己喜欢的活动小组,操场上有他们矫健的身影,音乐室萦绕着婉转动听的歌声,语言室里充满激情的朗诵,书画室有他们成功的作品……十多个兴趣小组张扬了他们的个性,激发了他们的兴趣。

完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的不良风气和行为,将促进校园人的身心健康发展。精心设计校园环境,实现“情景育人”。为了努力营造“文化育人”的校园环境,为了使“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”不是一句空话,我们始终努力为学生创造一种和谐、充满人文色彩的校园环境。通过美化校园,唤起学生愉悦的心情和深沉的思考。

校园文化使教师形成:讲奉献,讲品位,讲正气,讲合作的良好氛围;大力弘扬人文精神,合作精神,敬业精神,改革创新精神;逐步确立现代的思维方式,工作方式,教育方式,学习方式和生活方式。在教育教学工作中,教师正在塑造德高者的形象,博学者的形象,外在美的形象,使自己始终处于积极、乐观、向上的平和、稳定、健康的状态,以旺盛的精力,丰富情感,健康的情绪和丰富的文化投入到教育教学工作中,坚持以先进思想培养人,先进的文化武装人,高尚的道德塑造人,成为名符其实的“灵魂工程师”。

校园文化培养学生的自觉行为能力。我们认为学生行为的最高境界应该是自觉地接受和配合学校的教育,因此我们十分重视自觉行为的训练,把一项项有益活动,变成学生“自愿参加”的行动。教师采取引导的方式,经常开展“我是自觉行为的小主人”、“告别不文明言行志愿者”等活动,并履行学生文明公约的签字程序。通过这些体验性的活动,让学生从内心里产生参与的感受,使学生们带着“不能违约”而自我尊重、受人尊重的心理,不断地规范和约束自己的言行,从而实现不断进步,不断发展。

总而言之,如今的校园早已是开放的校园,我们的校园文化也不能默守陈归,应亲和学生。通过我们的潜心努力,校园文化一定会升华为一种全方位塑造教育的生命文化。我相信这样的文化熏陶下,学校将成为充满思想和智慧的校园,师生的观念、品味、够逐步升华,使得学校真正成为师生一路进取和成长的精神家园。


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